کابل (پژواک) – د افغانستان د پوهنې وزارت د یونیسکو او یونیسف لخوا چمتو شوي راپور کې د ۵۳ سلنې ماشومانو د زدهکړو د شمېرنې په اړه نیوکه کړې ده. وزارت یادونه کړې چې د دې راپور د معلوماتو د اعتبار او د ښوونیز وضعیت د بشپړ انځور لپاره باید نور ښوونیز پروګرامونه هم په پام کې ونیول شي.
د پوهنې وزارت د راپور په اړه وویل چې د ماشومانو د زدهکړو په اړه د شمېرنې څرنګوالی د افغانستان د تعلیمي نظام د ریښتینې حالت د څرګندولو لپاره کافي نه دی. د دوی په وینا، د ښوونیزې پروسې د پرمختګ لپاره باید د نورو پروګرامونو او ابتکاراتو په اړه هم غور وشي.
د وزارت چارواکي ټینګار کوي چې د ښوونیزو پروګرامونو د پراختیا لپاره باید د ماشومانو د زدهکړو د کیفیت او د ښوونیزو موادو د ارزونې په برخه کې هم کار وشي. دوی د دې لپاره د نړیوالو سازمانونو همکارۍ ته اړتیا لري.
د پوهنې وزارت د یونیسکو او یونیسف له خوا د راپور د محتوا په اړه د خپلو اندیښنو څرګندول د دې ښکارندویي کوي چې د افغانستان تعلیمي وضعیت ته جدي پاملرنه اړینه ده. د ماشومانو د زدهکړو د کیفیت او د ښوونیزو پروګرامونو د ښه والي لپاره باید د لا زیاتو هڅو اړتیا وي.
د پوهنې وزارت د دې راپور د اصلاحاتو په اړه د نړیوالو سازمانونو او همکارانو سره د همکارۍ غوښتنه کړې ده تر څو د افغانستان د تعلیمي نظام د پرمختګ لپاره ګامونه پورته شي.
موضوع: د افغانستان د ښوونیز وضعیت ارزونه
سرچینه: Pajhwok
