علم او پوهه تل په پرمختګ کې دي او هیڅکله په یوه حالت کې نه پاتې کیږي. د تاریخ په اوږدو کې د بشر علم او پوهه په چټکۍ سره پرمختګ کړی دی. د علم او پوهې لومړنۍ طبقه بندي د انساني علومو او طبیعي علومو ترمنځ ده، چې بیا مختلفو څانګو ته تقسیم کیږي. بشر په دواړو برخو کې، یعنې انساني او طبیعي علومو کې، د پام وړ پرمختګ کړی دی.
د ښوونځیو درسي کتابونه او سرچینې د تعلیم او تربیې بنسټیز عناصر دي. زده کوونکي د دې کتابونو له لارې زده کړه کوي او د علم د ترلاسه کولو هڅه کوي. که چیرې کتابونه دقیق، مهم او تازه معلومات ولري، نو د تعلیم پروسه به هم ښه ترسره شي.
د افغانستان لومړی ښوونځی په ۱۲۸۲ کال کې د حبیب الله خان لخوا تاسیس شو. له دې وروسته، د تعلیم او تربیې نوې لارې چارې رامنځته شوې. د امان الله خان په دوره کې د علم ترلاسه کولو لپاره نوې لارې او میتودونه رواج شول. خو د دې پروسې په اوږدو کې، ښوونځي د جګړو او بدلونونو له امله ځینې وختونه تړل شوي او ځینې وختونه پرانستل شوي دي.
د درسي نصاب او کتابونه، چې د ریاضي، فزیک، کیمیا، بیولوژي، ادبیات، تاریخ او جغرافیا په څیر مضامین لري، تر اوسه پورې د هماغه محتوا او شکل سره پاتې دي. د دې کتابونو محتوا د نوښت او پرمختګ لپاره کافي نه ده. د دې اړتیا ده چې د درسي کتابونو بیاکتنه وشي ترڅو د زده کوونکو اړتیاوې او د زمانې غوښتنې پوره شي.
د افغانستان د تعلیمي نظام لپاره د درسي کتابونو بیاکتنه او تازه کول یوه علمي اړتیا ده. د دې لپاره باید تخصصي کمیټې جوړې شي چې د کتابونو محتوا ته بیا کتنه وکړي. د دې پروسې له لارې، زده کوونکي به د نوو علمي موندنو سره آشنا شي او د علم او تکنالوژۍ په نوې نړۍ کې به ښه انکشاف وکړي.
موضوع: د افغانستان د ښوونځیو درسي کتابونو بیاکتنه
سرچینه: روزنامه اطلاعات روز
